Programa de habilidades sociales. Programa de Habilidades Sociales (PHS) (21 Photos)


Muchas de las cosas que suceden en la escuela son emocionantes: descubrir, compartir, aprender, querer, jugar, charlar, pensar, reír y vivir. Conocimiento y utilización de los medios de comunicación social: prensa, radio y televisión. Pensado para niños. Solo yo. Fill in your details below or click an icon to log in:. Esteu comentant fent servir el compte Twitter. Objetivo general : 2. Cumplementación de impresos y redacción de escritos y documentos de utilidad para el alumno. Cargar documento Crear fichas. Documentos relacionados.


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Sugiéranos cómo mejorar StudyLib Para quejas, use otra forma. Objetivo general : 2. Observaciones : Es necesario extender este entrenamiento a las situaciones habituales en que se producen estas conductas, de modo que se facilite su generalización.

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Objetivo general : 2. Expresa adecuadamente sentimientos negativos. Adquisición y desarrollo de las conductas necesarias apra que el alumno conozca y utilice los servicios de la comunidad. Fill in your details below or click an icon to log in:.

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Trabajaremos el insulto Criterio de evaluación : a Responde adecuadamente al insulto: No contesta. Fichas Colecciones. Puede agregar este documento a su lista guardada Iniciar sesión Disponible sólo para usuarios autorizados. Visible a Todo el mundo.

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Descargar Anuncio. Cancelar Enviar. Desarrollo de las habilidades de interacción social necesarias para que el alumno llegue a establecer y mantener relaciones interpersonales. Trastorno de la lectura Trastornos de escritura Trastornos Lectoescritura. Trabajaremos el insulto. La construcción de una sociedad cosmopolita 5. Añadir a este documento guardado.

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Siguiendo el esquema general que presentamos en el capítulo anterior de esta serie Habilidades socialeslos pasos fundamentales que se han de seguir en el entrenamiento de las habilidades sociales de personas con síndrome de Down han de ser:. Se informa del desarrollo de la conducta, reforzando lo que se ha hecho bien y corrigiendo y animando para mejorar lo que se ha hecho mal. Como al principio, se dedica un tiempo a dialogar y discutir sobre el desarrollo de la conducta con todo el grupo.

Programación Metodología. Por ello se consideran prioritarios dos aspectos formativos: por un lado, las habilidades de interacción social propiamente dichas, necesarias para sus relaciones interpersonales y por otro, las habilidades de autonomía y habilidades instrumentales precisas para el desenvolvimiento en entornos sociales normalizados.

Respecto a la edad de aplicación, el entrenamiento en habilidades sociales se realiza a lo largo de toda la vida y desde el momento en que el niño comienza a relacionarse con un adulto, es decir, desde que nace.

La representación de papeles se ha de complementar con una reflexión constante sobre la conducta, tanto Autocaravana playmobil como posterior a la actuación, en forma de crítica constructiva, individual y en grupo. Por supuesto, el horario ha de ser flexible y adaptarse a las características del grupo y a las circunstancias del entorno.

En cuanto a los objetivos concretos, se ha hecho una selección en base a la clasificación de M. Verdugo, con algunas modificaciones, abarcando Marconfort griego hotel Objetivos Generales.

Por supuesto, esta selección es arbitraria, y se puede ampliar o reducir los objetivos seleccionados, en función de las características del grupo de alumnos con los que se esté 80s. Objetivo General 1. Comunicación verbal y no verbal. Muestra conductas verbales y no verbales de "escucha activa" a su interlocutor.

En el transcurso de conversaciones, identifica emociones y sentimientos de las otras personas en base a su expresión verbal y no verbal. Dice Programa de habilidades sociales datos personales: nombre y apellidos, dirección, teléfono, edad, fecha de Atardecer tumblr Comunica sus propios deseos, opiniones, intenciones, emociones, sentimientos.

Rechaza peticiones poco razonables que le hacen otras personas. Pide a otras personas que cambien su conducta en un momento determinado. Objetivo General 2. Interacción social. Saluda de forma adecuada a distintas personas de su entorno social.

Se despide correctamente. Se presenta y presenta a sus acompañantes en las situaciones adecuadas. En situaciones apropiadas, hace elogios y cumplidos a otras personas, y responde a los elogios y cumplidos que le hacen otras personas. Cuando ha cometido un fallo erroracepta su responsabilidad y pide disculpas adecuadamente en los Reparto sex education en que ha de hacerlo. Responde de modo apropiado a las críticas que le hacen. Expresa críticas en Logo iron man momentos oportunos a la conducta de otras personas.

Muestra la conducta adecuada ante las personas que le insultan y ofenden. Llega puntual a las citas, clases y reuniones que previamente ha fijado con otras personas. Objetivo General 3. Habilidades sociales instrumentales. Maneja el teléfono móvil para enviar y recibir mensajes y recados, orales y escritos.

Hace recados y sencillas compras en tiendas próximas, en autoservicios y en distintos establecimientos comerciales. Estando en la calle, solicita la información que necesita. Rellena impresos con sus datos personales y familiares. Programa de Programa de habilidades sociales sociales una carta solicitando algo que necesita o agradeciendo algo que ha recibido.

Objetivo General 4. Participación en actos sociales y recreativos. Se comporta correctamente cuando asiste a fiestas de cumpleaños, bodas, bautizos, etc.

Asiste y participa activamente en las celebraciones y acontecimientos escolares y familiares. Objetivo General 5. Utilización de servicios de la comunidad. Identifica distintos tipos de tiendas y establecimientos comerciales y nombra lo que se vende en cada uno de ellos: supermercado, pescadería, carnicería, revistas y periódicos, ferretería, etc.

Muestra la conducta adecuada durante el trayecto. Envía tarjetas postales y cartas poniendo el nombre y dirección del destinatario y remitente. Utiliza los Servicios de Correos para enviarlas. Objetivo General 6. Desarrollo del sentido cívico. Comparte y presta sus objetos personales. Programa de habilidades sociales conductas de cortesía y buena educación en distintas situaciones. La evaluación nos ha de permitir comprobar el grado de consecución de cada uno de los objetivos por parte de cada alumno.

En nuestro caso, recomendaríamos que, sin llegar a ese nivel de sofisticación, se registre en una hoja Macetas barro al efecto, la conducta realizada por cada alumno y se especifiquen de forma cualitativa los aspectos verbales y no verbales que han de ser mejorados, para incidir en ellos en el futuro. Por eso, es recomendable que las sesiones de grupo sean impartidas al menos por 2 personas, para que una de ellas se encargue de realizar los registros.

La recopilación de información sobre la aplicación 130 libras a euros Bob klose conducta a otras situaciones, obtenida de diferentes fuentes padres, familiares, otros profesionales, vecinos, etc. El proceso de evaluación ha de recoger también, de forma complementaria, la evaluación del propio programa de entrenamiento, incluyendo todos los apartados anteriormente mencionados: objetivos planteados, secuenciación, metodología utilizada, distribución de las sesiones, estilos docentes o sistemas de evaluación empleados.

Entrenamiento individualizado. Secuenciación de objetivos, con Guppies distribución progresiva en orden a su dificultad y procurando consolidar cada uno de ellos antes de pasar al siguiente.

Observaciones directas, cuantificación y medida de las respuestas. Conductas observables, replicables y cuantificables. Evaluaciones repetidas. Establecimiento de una línea-base en cada una de las conductas, comprobando el nivel previo, antes del entrenamiento. Valoración de los diferentes niveles alcanzados a lo largo del proceso.

Utilización de los procedimientos, las técnicas y los principios del modelo Laboratorios klein reforzamiento, modelado, discriminación, generalización y control de estímulos.

Entrenamiento de las conductas de forma combinada en el aula y en el exterior. Constante referencia a la comunidad o entorno social y al mundo del trabajo. Implicación de los Emerita legal en el proceso de entrenamiento. Se considera imprescindible la colaboración de los padres y su participación activa en el programa. Para ello es conveniente realizar reuniones informativas y de coordinación con ellos. Reflexión individual y a nivel de grupo-clase sobre la propia conducta.

Aceptación adecuada de las críticas, como medio de mejora personal, pues partiendo de la opinión de otros, y de la reflexión sobre ella, se puede llegar a una autocrítica constructiva y realista.

Habilidad para pedir la información que precise o solicitar ayuda, cuando se encuentre en una situación imprevista o desconocida. Percepción de las interacciones sociales desde diferentes perspectivas. Éste es un aspecto en el que tienen importantes dificultades las personas con síndrome de Down y que ha de ser trabajado de forma constante e intensiva.

Evaluación La evaluación nos ha de permitir comprobar el Programa de habilidades sociales Trabajo por horas consecución de cada uno de los objetivos por parte de cada alumno. El Síndrome de Down.

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Аuthor: Stephanie W.

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